徐嫣然看得泪眼模糊，她感觉那就是妈妈王红的笔触。
    可是，这封信没有寄出地址，只有收信人地址。
    徐嫣然经历的那些，和妈妈王红相处的点点滴滴，怎么会在王红去世，而且这么久以后，收到这样一封信。
    徐嫣然尽管感动，但还是觉得太诡异了，是谁如此注意着自己，她倒是希望这是来自天堂的妈妈的讯息，然而，她很清楚地知道，那是不可能的，人死不能复生。
    徐嫣然心中疑惑重重。
    ……
    夜深了，金长丰这段时间也没闲着，他在台灯下写着什么，时而陷入沉思，时而会心一笑，心里似乎有一些新的想法，。
    最近他在研究《教育得出路在哪里》这本书，并且有很多感悟。
    他通过研究许多成功办学的校长分享的文章，总结出一个规律：学历水平不等于岗位水平，清醒地认识自己做教师，身教远远重于言教。
    《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
    教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。
    所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。
    金长丰这段时间，也经常外出学习，去省城就不下五次，也因此认识了一些比较知名的校长老师，获得了一些教育新思想理念。
    其中有一个知名度很高的老教师做的讲座，令他记忆犹新：
    老教师说自己有一次批改作文，对面坐的是个语文老教师，他看我写睡着了的“着”字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。
    他看到了，就对我说：您是这么有知名度的老师，你要知道，你写错了就会影响一大片，你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。
    这样的教导，老教师真是刻骨铭心。从此不敢有丝毫懈怠。
    做教师应常备的两把尺子
    做教师非常重要的一条，就是要谦虚谨慎，好学不倦。教师应该要有两把尺子伴随自己的人生，一把尺子专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足。
    一把尺子量别人的长处。教师要学会借脑袋，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。
    另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来都应有“教后感悟”，每堂课都要反思。
    “教后”记两点：一是记学生的闪光点。。
    二是记自己的不足。
    不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞，这样长期下来，就掌握了教与学的规律。
    罗曼·罗兰说过，累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为每个创伤都标志着前进的一步。每次课上下来认真思考，都会看到自己的不足、缺陷乃至错误，因此不敢有丝毫的懈怠。
    在老教师的教育生涯当中有两根支柱，一根支柱是学而不厌，一根支柱是勇于实践，两根支柱的聚焦点是反思。
    要诲人不倦，首先要学而不厌。一个教师学不好，就无法担当教书育人的重任。
    教要教在学生不知道的地方，教在他似懂非懂之处。《后汉书·列女传》中讲：“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。
    学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的智力生活是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。
    教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导，非常重要。作为一名教师应该养成严谨的习惯，不敢有丝毫的懈怠。
    做教师应“胸中有书，目中有人”。
    教师要努力攀登，追求理想境界，也就是说要不断地自我超越。人最大的敌人是自己。作为教师，一定要追求高尚的理想境界，不断地努力攀登。
    上课要察言观色，眼观六路，耳听八方，观察每个学生的学习情况，因此备课的时候要备得十分熟练。
    备课要目中有人，我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。
    教育就是为了促进每个学生的终身发展，把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。
    因此一定要深入了解，目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。
    课堂教学是要深入研究的。老师绝不能做教书匠，不能只是灌输知识。在传授知识、培养能力的同时，要发展智力，熏陶情感，要育人。
    课堂教学要多功能、立体化。要以学科智育为核心，融合态度、情感、价值观的教育。
    教学是立体的，育人和求知应该互相渗透。因此，所有课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。
    教育的希望在青年教师。校长是培养教师的第一责任人。良好的习惯能形成良好的素质，良好的素质能造就高尚、完善的人格。
    因此习惯的培养非常重要。我做校长，顶大的事情就是培养青年教师。
    生命是有限的，但是教育事业是常青的。
    我们的希望在中青年教师身上，他们手里掌握着国家的未来。
    同时，育人先育己。一辈子走的是同学生一起成长的路，在教育学生的同时首先教育自己，教育自己成为一个堂堂正正、表里如一、言行一致的有中国心的中国人，成为一个能和学生知心教心的教师。
    一辈子做教师，一辈子学做老师，绝不是一句空话，一辈子都在学，不断完善健全自己的人格。
    金长丰每次听完讲座，都感觉自己的身心接受了一次洗礼。
    他也希望中青年教师人才辈出，创造教书育人新业绩。
    为了每一个孩子的终身发展，通过艰苦奋斗，把这个理想变成光辉的现实！
    可是，现实与理想总是有很大的差距。
    现在的青年教师，似乎都太过张扬自我了。
    金长丰一时半会儿，根本就改变不了什么。