2010年11月27日，随着北大招办明确宣布7校联考已扩充为13校之后，“史上最好看”的高考自主招生战正式登台亮相。北大和清华分别联合各大高校组建自主招生集团，这被网友戏称为“北约”pk“华约”。除此之外，同济大学等8所理工科高校也结成联盟，加入到抢夺生源的战局之中。自此2010年的高考自主招生进入了“北约、华约、联盟”的三国鼎立时代。面对高招乱局，考生该何去何从，三大集团竞争是减负还是“圈地”，又能否成为高考之外新的路径选择，正成为媒体热议的焦点。
    从“一刀毙命”到“凌迟处死”
    以前高考的时候要找课外老师，是因为这个老师会押题。现在不光是要找一个老师会押题，而且要找四个。除了找四个会押题的老师押四套题，还要去琢磨那些面试的教授的偏好是什么。
    （嘉宾介绍：闫肖锋，《新周刊》总主笔）
    王牧笛：咱们有一段时间没有关注教育了，虽然我们说生活无处不经济，但其实生活当中有好多事情比我们日常可见的经济事件更重要，比如说教育，它是最根本的经世济用之学。最近教育领域出了一个重磅炸弹，一个爆炸性新闻，就是所谓的“北约”、“华约”之争。清华联合了7所高校，北大联合了13所高校，掀起了浩浩荡荡的自主招生，被媒体称为史上对高考构成的最大的一次挑战和冲击。咱们先看一个短片。2010年11月27日，随着北大招办明确宣布7校联考已扩充为13校之后，“史上最好看”的高考自主招生战正式登台亮相。北大和清华分别联合各大高校组建自主招生集团，这被网友戏称为“北约”pk“华约”。除此之外，同济大学等8所理工科高校也结成联盟，加入到抢夺生源的战局之中。自此2010年的高考自主招生进入了“北约、华约、联盟”的三国鼎立时代。面对高招乱局，考生该何去何从，三大集团竞争是减负还是“圈地”，又能否成为高考之外新的路径选择，正成为媒体热议的焦点。
    王牧笛：自主招生很多年前就有，但是2010年的规模和力度不一样。我一个朋友的孩子是华师大附中的学生，北大数学系不是自主招生嘛，他这次去北大就是为了面试，面试得非常好，面试的几个老教授当场拍板就录取了。现在很有可能是开创了普通高考之外另一个新的途径和通道，现在很多人说它构成了教育改革新的希望，或者新的方向。
    郎咸平：可笑，不但可笑还可悲。这次所谓的改革犯了三个严重的错误，第一，如果以成绩来定胜负的话，它和高考是一样的，而且等于说一年考四次。
    王牧笛：除了“北约”、“华约”之外，还有8个理工类院校构成了一个“第三世界”，再加上高考，一年考四次。
    郎咸平：对，本来是一次定终身，叫一刀毙命。现在考四次，变成慢慢凌迟处死。那你有什么必要改？如果还是靠成绩，或者觉得靠成绩不行，那你再搞得更复杂一点，再搞一些奥林匹克数学之类的。对于这种东西，我一再告诉各位父母，千万不要扼杀孩子的创造力，这是全世界最糟糕的一门考试，你还不如让她参加超女什么的，我觉得还有点创造力，最起码还能唱唱歌，奥林匹克数学是什么玩意儿嘛。我们都知道数学大师陈省身吧，最后几年他在南开大学，那里很多学生很崇拜他，碰到他之后问，陈老师，能不能帮我解解这个奥林匹克数学题？他从来解不了的，为什么？因为那不是数学。
    王牧笛：“菲尔兹奖”的获得者丘成桐也是数学大师，他就说奥赛这个东西很少有一流的数学家参与，都是二流的数学家参与，甚至二流的都不一定会有。这意味着什么，意味着这帮学生铆大劲地去解答的都是二流数学家的问题。而且真正的数学家是不屑于做这种事的。
    郎咸平：丘成桐、陈省身他们会去帮奥林匹克数学比赛出题吗？这怎么可能呢，根本没有任何的创造力。
    王牧笛：一条路是高考的翻版，另一条路是奥数的翻版，太可悲了！还有别的路吗？
    郎咸平：还有第三个，就是像美国一样，用别的方法来争取。比如你刚才讲的那个例子，老教授一高兴拍板，拍什么板呢？因为我觉得这方面你很有天分，所以就录取了，凭感觉的。
    王牧笛：以前叫招生办负责制，现在叫教授负责制。
    郎咸平：教授更不可靠。还有介绍信，还有个人的特殊表现，参加过什么社会活动，比如说你会不会打高尔夫球。如果你要考虑这些，那我可以跟你讲，你已经完全违反了教育的基本原则，这是不公正的。请你想想看，写的介绍信你敢相信吗？在台湾不就发生过一次嘛，说班长可以加分，结果一个班出十几个班长。还有别的才艺竞赛你敢相信吗？比如说钢琴十级。如果这样的话，都可能会造假。而且这个更加助长了这种先天的不平等，因为个人简历丰富、社会阅历丰富的往往是那些家境比较好的，办学的力量比较好，师资力量比较好的，我请问你，谁能够学钢琴练到十级？肯定是家境富有的人了。那其他的活动呢，肯定都是家境富有的人更有优势。介绍信谁会给你写得好？你家里有权有势，校长当然给你写好的介绍信，这是一定的。因此如果走到第三步，需要靠非考试成绩之外、非奥数以外的标准来收学生的话，那就是不公平，就这么简单。所以你刚刚讲的那个例子，你以为是我们开创一个改革的新路子，错了，这是一个腐败的开始。
    闫肖锋：我从普通家长的角度看，他希望通过这种自主考试能够给自己的孩子多一次鲤鱼跳龙门的机会。实际上从客观来说，等于是增加了这些家长和学生的负担。
    王牧笛：你说到底是选择越多越幸福呢，还是选择越多越痛苦呢？
    郎咸平：凌迟处死嘛。
    闫肖锋：对，以前高考的时候要找课外老师，是因为这个老师会押题。现在不光是要找一个老师会押题，而且要找四个。除了找四个会押题的老师押四套题，还要去琢磨那些面试的教授的偏好是什么。
    王牧笛：还要看一个学校的偏好，因为每个学校都有自己的出题方式。
    闫肖锋：本来我们学生的头脑已经被搅得筋疲力尽了，现在还要多花一些时间去琢磨这些问题。所以从学生的角度来看，我不知道这种教改对我们学生有什么好处？
    王牧笛：这种改法之后我们发现，现在学生有一个苦痛出来了，就是中国古代的一个词，叫赶考。在现代社会中也出现了赶考，就是说一年四次高考，每个都要去赶。
    闫肖锋：就是，多可怜，少一次就算放弃了自己的一次机会。
    郎咸平：对，父母把儿女已经逼到火山的边缘，天天考名校。我都不知道考你们北大出来有什么好，我不懂。
    王牧笛：能跟您做节目。
    郎咸平：对，你们俩都是北大的。
    在中国做小孩是最痛苦的事
    中国的小孩子在最应该享受生命年华的时候，最应该快乐的时候，把所有时光都用在了书本上，用在了怎么跟老师博弈、猜他的题上，把青春的美好年华都浪费掉了。
    闫肖锋：小孩子其实特别可怜，我有几次为了赶飞机起得很早，结果发现在大街上最早出现的人，一个是扫大街的，再一个就是那些低着头、背着书包去上早课的学生。然后，每天晚上大家都下班了，我们吃完饭去散步了，又看到一些学生背着书包放学了。那时候已经是晚上九十点钟了。这些年轻人在最应该享受生命年华的时候，最应该快乐的时候，把所有时光都用在了书本上，用在了怎么跟老师博弈、猜他的题上，把青春的美好年华都浪费掉了。
    王牧笛：所以为什么会出现高考之后学生撕书、扔书包的情景？发泄嘛。
    闫肖锋：还有很多小孩子早恋，家长批评他，他一句话就给驳回来了，说什么早恋，你懂不懂啊，这不是早恋，是解压，要不然我就跳楼了。所以这就要回到原点判断这个问题了，就是“北约”也好，“华约”也好，应该怎么改法？应该回到学生的立场，从学生的利益出发去看。
    王牧笛：就是说你们这几个巨无霸的学校已经构成了一个约定，彼此有约了。那你们跟学生有约吗？
    闫肖锋：对，你是一个利益游戏，你把这些青春的生命搅到这个游戏里面去了，你情何以勘？
    郎咸平：在中国做小孩真是最痛苦的事，他们太可怜了。我在香港中文大学是教大四的学生，我很喜欢教本科生，不喜欢教研究生，我觉得本科生特别可爱，特别清纯。大四毕业的时候，很多内地来的学生问我说，郎教授，我爸爸妈妈希望我能够先做一两年事，然后再回内地，你说我要不要听他们的话？我说你不要听他们的，他们懂什么？他们来香港念过书吗？来美国念过书吗？他们都是一厢情愿。按照一个僵化的体制，把你们不断推进“绞肉机”，这是父母亲干的事。父母亲什么时候尊重过你的意愿？说你不想念也没关系。
    王牧笛：这些父母还有一个“明智之举”，就是把孩子送到香港去读书。前段时间媒体炒作一个概念叫“精英外逃”，最近一段时间你会发现这些精英的孩子在外逃，从幼儿园、小学、中学就开始到国外去念书。我们应该透过这些出去读书的小孩们来反思一个问题，就是中国的基础教育跟外国的基础教育有什么不同？最近我看一篇文章，是一个在外面读书的小孩写的，我很有感受。他举了两个例子，一件事情是他在美国数学考试，满分是100分，他回家给他爸爸看成绩单，一看，110分，他爸爸问为什么，回答说老师觉得有一道题答得很有创造性，多给我10分。就是说可以超过这个分数的顶线的。另一件事，美国的学校开家长会的时候，学校的老师、校长，还有学校的行政人员都是在门口向家长鞠躬说欢迎光临，感谢支持。中国的家长是个什么概念呢，孩子是遮着掩着不想让家长去，家长每次去了回来以后就对孩子一顿痛骂。
    闫肖锋：央视有一个节目让我印象很深，就叫《高考》。它拍了一段你刚刚说的那个情景，学校召集所有要高考的小孩的家长，给他们做思想工作，说闹纠纷的今年不要闹了，两口子要闹离婚的也往后推迟，别坏了你们家大事。
    郎咸平：我们家一个亲戚说他的小孩考上了小语系，要不要念小语系呢？全家亲戚、朋友一起来讨论。我说你讨论什么？这些人从来没念过语言学，你跟他们讨论什么？这太可笑了。爸爸、妈妈、祖父、祖母，连亲戚、阿姨都来讨论，这个事情太可笑了，你们一群不懂的人帮小孩做决定，到最后什么结果？这几个巨无霸按照自己的利益搞了一个联考制度，然后你们就非常坚持地把自己的子女送进这个“绞肉机”，完全破坏他应该有的创造力、应该有的童年。这就是我们现在干的事。
    王牧笛：学校做出这样的安排是有它自身的考虑，比如说分权，它是希望从教育机构那里拿到更多自主的权力来扩大招生。
    郎咸平：我不懂，你要分权，那为什么从来没有人考虑到小孩子什么感受？
    王牧笛：权力的傲慢。
    郎咸平：那我们学生的权利在哪里？没有人考虑他，没有人尊重他。
    闫肖锋：就像日俄两国在中国的东北大战，然后不考虑中国人民的利益。
    郎咸平：一样的道理。
    王牧笛：刚才教授盘点了，说这个“北约”、“华约”的竞争可能有三条路要走，但是这三条路都不太可能走通。这就触及到一个问题，就是教育改革的本质是什么？刚才教授谈到说美国也在进行教育改革，中国台湾也改了很长一段时间了，但是可能越改越混乱。